親愛的家長您好：
很高興擔任貴子弟的英語老師，從這學期開始，除了每週2堂正式英語課程，另加上 2堂台北縣政府推動的「活化英語課程」。正式課程教材為朗文English第七冊，評量內容分為平時考、期中考及期末考，均包含紙筆及聽力測驗，平時與定期評量成績則各佔50%。茲將活化課程實施的方式介紹如下：
1. 經由多元化的延伸教學活動，如故事、戲劇、歌唱、短詩欣賞、小書製作、口語活動、學習單等等，提供豐富的學習機會及經驗，以補主教材之不足，求加深加廣及精熟之效。
2. 加強文化素養，透過節慶教學或文化比較，如中秋節、教師節、感恩節、元旦及馬丁路德金日，不僅培養國際觀，並藉由省思慶祝節慶的精神內涵，建立愛己愛人的好品德。
3. 活動設計力求活潑、有趣、生活化，並且兼顧不同程度的學生，期望每位學生均能有所收穫。
英語教師 陳盈如/黃韻如/許聿文/何慕華/葉友維敬上
2010年9月3日 星期五
五年級英語活化課程說明
親愛的家長您好：
很高興擔任孩子五年級的英語教師，本學期的英語一星期共有4節課，其中2節為「正式課程」，教材為【朗文New Go Superkids第五冊】，有平時考、期中考及期末考，包含紙筆及聽力測驗。
另外2節為台北縣政府教育局推動的「英語活化課程」。活化課程說明如下:
1. 學生表現不列入成績評量。
2. 包含閱讀英語繪本、製作英語小書、舉辦英語歌謠比賽、英語故事動畫欣賞、
國際文化體驗學習等。(相關內容彙編於補充教材內)
希望透過更多與英語接觸和練習的機會，讓孩子學習英語、習慣接觸英語，並進而養成喜歡英語的興趣與信心。
英語教師 張馨云/張淑梅 敬上99年9月
很高興擔任孩子五年級的英語教師，本學期的英語一星期共有4節課，其中2節為「正式課程」，教材為【朗文New Go Superkids第五冊】，有平時考、期中考及期末考，包含紙筆及聽力測驗。
另外2節為台北縣政府教育局推動的「英語活化課程」。活化課程說明如下:
1. 學生表現不列入成績評量。
2. 包含閱讀英語繪本、製作英語小書、舉辦英語歌謠比賽、英語故事動畫欣賞、
國際文化體驗學習等。(相關內容彙編於補充教材內)
希望透過更多與英語接觸和練習的機會，讓孩子學習英語、習慣接觸英語，並進而養成喜歡英語的興趣與信心。
英語教師 張馨云/張淑梅 敬上99年9月
四年級英語活化課程說明
※親愛的家長您好:
本校將於這學期開始推動每週2堂正式英語課程，以及2堂台北縣政府推動的「活化英語課程」，「正式課程」教材為【朗文New Go SuperKids第三冊】，有平時考、期中考及期末考，包含紙筆及聽力測驗，平時與定期評量成績各佔50%。以下為您介紹「活化課程」的意義以及活化課程實施的方式，相關介紹如下：
1.課程目標：透過多元化的活動，提供學生豐富的學習機會，不但讓教師有更充分的時間認識孩子，瞭解學生的需求，更可透過文化教學、歌曲演唱、劇場表演等延伸活動，提供孩子展現自信的舞台，讓學習充滿歡樂，並不會增加學生的學習負擔。透過更多接觸與練習的機會，讓孩子從小開始接觸國際語言及文化課程，並培養孩子的興趣與信心，進而奠定日後學習的基礎。
2.教學方式：安排正式學習領域外之延伸課程(為正式課程之加深、加廣)，活化課程規劃如下：
(1)透過教師所提供充分的英語說、聽環境，讓學生有更多聽英語和說英語的機會。
(2)透過英語歌謠和韻文，讓孩子隨著節奏自然的學會唱出簡的英文曲子，獲得成就感。
(3)透過英語繪本導讀和讀者劇場活動，讓孩子藉由圖片來連結老師所說的英語內容，以及提供孩子更充分的閱讀環境，增加口說英語的機會。
(4)透過文化學習，讓孩子體驗我國與國際文化節日之習俗異同，培養符合潮流之國際觀。(中秋節、萬聖節、感恩節、世界各國過新年等等。)
(5)過多媒體教學影片，補充課外知識，引發學習興趣。(Phonics字母拼讀法教學、動畫繪本故事、電影欣賞等等。)
(6)透過真實情境的動手做成品，讓學生從做中學，加深學生對於所學之印象。(小書製作、英語學習角、環境佈置等等)
(7)透過遊戲方式，讓學生在無壓力的狀態下學習英語。
(8)推動拼字小蜜蜂認證(Spelling Bee)，加強學生拼字能力。
3.評量方式：活化課程不納入正式評量，教師將於課堂間以觀察、引導和加強的方式，及時給予學生正確的觀念並強化學生的印象。
教學者:胡纖老師、周人杰老師 敬上
本校將於這學期開始推動每週2堂正式英語課程，以及2堂台北縣政府推動的「活化英語課程」，「正式課程」教材為【朗文New Go SuperKids第三冊】，有平時考、期中考及期末考，包含紙筆及聽力測驗，平時與定期評量成績各佔50%。以下為您介紹「活化課程」的意義以及活化課程實施的方式，相關介紹如下：
1.課程目標：透過多元化的活動，提供學生豐富的學習機會，不但讓教師有更充分的時間認識孩子，瞭解學生的需求，更可透過文化教學、歌曲演唱、劇場表演等延伸活動，提供孩子展現自信的舞台，讓學習充滿歡樂，並不會增加學生的學習負擔。透過更多接觸與練習的機會，讓孩子從小開始接觸國際語言及文化課程，並培養孩子的興趣與信心，進而奠定日後學習的基礎。
2.教學方式：安排正式學習領域外之延伸課程(為正式課程之加深、加廣)，活化課程規劃如下：
(1)透過教師所提供充分的英語說、聽環境，讓學生有更多聽英語和說英語的機會。
(2)透過英語歌謠和韻文，讓孩子隨著節奏自然的學會唱出簡的英文曲子，獲得成就感。
(3)透過英語繪本導讀和讀者劇場活動，讓孩子藉由圖片來連結老師所說的英語內容，以及提供孩子更充分的閱讀環境，增加口說英語的機會。
(4)透過文化學習，讓孩子體驗我國與國際文化節日之習俗異同，培養符合潮流之國際觀。(中秋節、萬聖節、感恩節、世界各國過新年等等。)
(5)過多媒體教學影片，補充課外知識，引發學習興趣。(Phonics字母拼讀法教學、動畫繪本故事、電影欣賞等等。)
(6)透過真實情境的動手做成品，讓學生從做中學，加深學生對於所學之印象。(小書製作、英語學習角、環境佈置等等)
(7)透過遊戲方式，讓學生在無壓力的狀態下學習英語。
(8)推動拼字小蜜蜂認證(Spelling Bee)，加強學生拼字能力。
3.評量方式：活化課程不納入正式評量，教師將於課堂間以觀察、引導和加強的方式，及時給予學生正確的觀念並強化學生的印象。
教學者:胡纖老師、周人杰老師 敬上
三年級英語活化課程說明
親愛的家長您好,
很高興擔任孩子三年級的英語教師，本學期的英語一星期共有4堂課，其中二堂為正式課程，另二堂為台北縣政府推動的英語活化課程。正式課程為主教材朗文New Go Supperkids 第一冊，有平時考、期中考及期末考；本學期會開始讓學生背單字及寫出正確的句子。而英語為拼音文字，故會要求學生先辨音、再拼音唸出單字為拼寫單字打下基礎，因此請督促孩子多聽英語CD。活化課程主要的內容會用來加強主教材不足的部分，如對音韻的掌握(拼音活動、韻文、歌謠)，配合主教材閱讀英語繪本故事、並加入英語讀者劇場運用(彙編於三年級補充教材中)。希望藉由活化課程，讓學生能多接觸英語，提昇學習成效。 英語教師 林秀瑩/張珍謠 敬上 99年9月
很高興擔任孩子三年級的英語教師，本學期的英語一星期共有4堂課，其中二堂為正式課程，另二堂為台北縣政府推動的英語活化課程。正式課程為主教材朗文New Go Supperkids 第一冊，有平時考、期中考及期末考；本學期會開始讓學生背單字及寫出正確的句子。而英語為拼音文字，故會要求學生先辨音、再拼音唸出單字為拼寫單字打下基礎，因此請督促孩子多聽英語CD。活化課程主要的內容會用來加強主教材不足的部分，如對音韻的掌握(拼音活動、韻文、歌謠)，配合主教材閱讀英語繪本故事、並加入英語讀者劇場運用(彙編於三年級補充教材中)。希望藉由活化課程，讓學生能多接觸英語，提昇學習成效。 英語教師 林秀瑩/張珍謠 敬上 99年9月
二年級英語活化課程說明
親愛的家長您好,
很高興擔任孩子二年級的英語教師，本學期的英語一星期共有3堂課，其中一堂為正式課程，另二堂為台北縣政府推動的英語活化課程。主教材為康軒I love ABC 第三冊，實施期中考及期末考；本學期會開始讓學生背課本上的單字。英語是拼音文字，因此會要求小朋友先辨音、再拼音唸出單字，為拼寫單字打下基礎，因此請督促孩子多聽英語CD。
活化課程可以加強主教材不足的部分，根據不同的主題，我們加入了拼音活動、韻文、歌謠，並且配合主教材，每一個單元都有經典的英語繪本故事、搭配多媒體英語動畫欣賞、有各類學習單及英語小書的製作。此外，我們也融入了Phonics Reader來增進小朋友對音韻的掌握，同時配合資訊融入，藉由網路學習來拓展小朋友更多元的英語學習途徑，
在國際文化體驗上，藉由認識我國與西洋文化節日，培養小朋友們符合潮流之國際觀。
期盼活化課程，能讓小朋友樂於接觸英語，提昇學習成效。
祝福您
閤家平安
英語教師 葉友維Vivienne/許聿文 Kelly 敬上 99年9月
很高興擔任孩子二年級的英語教師，本學期的英語一星期共有3堂課，其中一堂為正式課程，另二堂為台北縣政府推動的英語活化課程。主教材為康軒I love ABC 第三冊，實施期中考及期末考；本學期會開始讓學生背課本上的單字。英語是拼音文字，因此會要求小朋友先辨音、再拼音唸出單字，為拼寫單字打下基礎，因此請督促孩子多聽英語CD。
活化課程可以加強主教材不足的部分，根據不同的主題，我們加入了拼音活動、韻文、歌謠，並且配合主教材，每一個單元都有經典的英語繪本故事、搭配多媒體英語動畫欣賞、有各類學習單及英語小書的製作。此外，我們也融入了Phonics Reader來增進小朋友對音韻的掌握，同時配合資訊融入，藉由網路學習來拓展小朋友更多元的英語學習途徑，
在國際文化體驗上，藉由認識我國與西洋文化節日，培養小朋友們符合潮流之國際觀。
期盼活化課程，能讓小朋友樂於接觸英語，提昇學習成效。
祝福您
閤家平安
英語教師 葉友維Vivienne/許聿文 Kelly 敬上 99年9月
一年級英語活化課程說明
給一年一班至一年六班新生家長的一封信
親愛的家長您好:
很高興擔任孩子的英文老師，這是孩子進入小學的第一年，同時也是麗林國小第一年辦理英語活化課程，相信您一定很關心英語教學課程。
低年級一星期共有三節英語課，第一年學習英語，二十六個英文字母聽辨讀寫基礎奠定非常重要。為了培養孩子最佳學習狀況，您的支持鼓勵與配合會是孩子最大的學習動力，讓我們一起幫助孩子，認真快樂的學習英文。以下有幾點事項，懇請家長配合：
課前準備：請幫孩子準備 (1) 旋轉蠟筆一盒( 6色即可) (2) 安全剪刀一把(3)口紅膠一個。(課堂上使用)
課後練習：每次上完英文課後回到家提醒孩子(若能陪伴更好)聽教學 CD十分鐘，讓孩子養成良好習慣，必定能提升聽與說的能力。
課堂表現：英文開口練習非常重要，每次上課都會有開口練習與師生或組別互動活動，我會在積極認真的孩子名卡上蓋表現優異章，以鼓勵孩子並以此為部份學期成績。(學期成績包含課堂表現與習作練習，沒有期中、期末考。)
活化課程大綱：一年級英語課程教材選用的是康軒I Love ABC! 活化課程將加強字母教學並延伸多樣的閱讀活動，搭配故事閱讀結合小書製作。另外也會增選一些歌謠韻文朗讀教學，豐富英語教學內容，讓孩子有更多機會接觸與學習英文。
孩子英語名字調查回函請交給導師，謝謝。
英語科任老師：何慕華
英語名字調查(請家長勾選)：
□ 孩子目前沒有英文名字，請老師幫忙取英文名字。
□ 孩子已有英文名字，名字是 ________________________
一年_________班__________號 學生姓名：_______________
親愛的家長您好:
很高興擔任孩子的英文老師，這是孩子進入小學的第一年，同時也是麗林國小第一年辦理英語活化課程，相信您一定很關心英語教學課程。
低年級一星期共有三節英語課，第一年學習英語，二十六個英文字母聽辨讀寫基礎奠定非常重要。為了培養孩子最佳學習狀況，您的支持鼓勵與配合會是孩子最大的學習動力，讓我們一起幫助孩子，認真快樂的學習英文。以下有幾點事項，懇請家長配合：
課前準備：請幫孩子準備 (1) 旋轉蠟筆一盒( 6色即可) (2) 安全剪刀一把(3)口紅膠一個。(課堂上使用)
課後練習：每次上完英文課後回到家提醒孩子(若能陪伴更好)聽教學 CD十分鐘，讓孩子養成良好習慣，必定能提升聽與說的能力。
課堂表現：英文開口練習非常重要，每次上課都會有開口練習與師生或組別互動活動，我會在積極認真的孩子名卡上蓋表現優異章，以鼓勵孩子並以此為部份學期成績。(學期成績包含課堂表現與習作練習，沒有期中、期末考。)
活化課程大綱：一年級英語課程教材選用的是康軒I Love ABC! 活化課程將加強字母教學並延伸多樣的閱讀活動，搭配故事閱讀結合小書製作。另外也會增選一些歌謠韻文朗讀教學，豐富英語教學內容，讓孩子有更多機會接觸與學習英文。
孩子英語名字調查回函請交給導師，謝謝。
英語科任老師：何慕華
英語名字調查(請家長勾選)：
□ 孩子目前沒有英文名字，請老師幫忙取英文名字。
□ 孩子已有英文名字，名字是 ________________________
一年_________班__________號 學生姓名：_______________
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